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第1回 |
2015.10.01.
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授業中の活動内容 |
班分けとリーダー決め。今後の連絡方法を確認する。Moodle の使い方を確認する。
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配布物 |
データシート A
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次回までの作業 |
データシート Aを見て、分類案を考えてみる。
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第2回 |
2015.10.08.
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授業中の活動内容 |
データシート A に基づいて、分類案を作る。
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配布物 |
データシート B
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次回までの作業 |
自分の班の分類案に基づいて、データシート A・B を分類してみる。関連文献情報を集め、できる範囲で入手する。
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第3回 |
2015.10.22.
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授業中の活動内容 |
データシート A・B の分類結果に基づき、ガイドライン案１を作成する。各自が集めてきた文献情報を集約して担当を決める。
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配布物 |
データシート C
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次回までの作業 |
自分の班のガイドライン案１に基づいてデータシート C を分類してみる。
自分の担当の先行研究を読み、説明する際に資料が必要そうならば、準備する。次週は班外に資料を配布する必要はない。
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第4回 |
2015.10.29.
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授業中の活動内容 |
各班内で、それぞれが担当の先行研究について他のメンバーに内容／ポイントを報告する。班で、先行研究についての発表をどのようにするかを話し合う。データシート C の分類結果も参考にして、ガイドライン案２を作成する。
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配布物 |
なし
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次回までの作業 |
担当外の表現のガイドライン案２に基づいてデータシート A を分類する。
自分の班の先行研究発表の準備をする。資料の数は、自分たちの分も含めて３班分。
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第5回 |
2015.11.05.
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授業中の活動内容 |
班同士で先行研究の発表を行い、質疑応答をする。
・ 同じ表現を担当している２班で互いに調べてきたことを発表しあう。
・ 異なる表現を担当している２班で互いに調べてきたことを発表しあう。
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配布物 |
（先行研究についての資料）
データシート D
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次回までの作業 |
自分の班のガイドライン案２に基づいて、データシート D を分類する。
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第6回 |
2015.11.12.
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授業中の活動内容 |
これまでのデータを分類結果によって並べ替え、分類がうまく行っているかどうかを吟味し、ガイドライン案３を作成する。
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配布物 |
なし
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次回までの作業 |
アタリ班はガイドライン案発表の準備をする。
クライ班は、アタリ班のガイドライン案２に基づいてデータシート B・C を分類する。
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第7回 |
2015.11.19.
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授業中の活動内容 |
アタリについて、班ごとにガイドライン案３を発表する。
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配布物 |
（ガイドライン案）
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次回までの作業 |
クライ班はガイドライン案発表の準備をする。
アタリ班は、クライ班のガイドライン案２に基づいてデータシート B・C を分類する。
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第8回 |
2015.11.26.
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授業中の活動内容 |
クライについて、班ごとにガイドライン案３を発表する。
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配布物 |
（ガイドライン案）
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次回までの作業 |
担当外の表現のガイドライン案２に基づいてデータシート D を分類する。
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第9回 |
2015.12.03.
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授業中の活動内容 |
これまでのデータを分類結果によって並べ替え、どのような特性が見られるかを話し合う。
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配布物 |
データシート E
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次回までの作業 |
自分の班のガイドライン案３に基づいて、データシート E を分類する。
分類したデータ群ごとに、どのような特性が見られるか考察する。
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第10回 |
2016.01.07.
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授業中の活動内容 |
新たな分類結果を持ち寄り、各自、どのような観察をしたか話し合う。
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配布物 |
データシート F
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次回までの作業 |
アタリ班は考察結果発表の準備をする。
クライ班は、アタリ班のガイドライン案３に基づいてデータシート D を分類する。
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第11回 |
2016.01.21.
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授業中の活動内容 |
アタリについて、班ごとに考察結果を発表する。
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配布物 |
（発表資料）
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次回までの作業 |
クライ班は考察結果発表の準備をする。
アタリ班は、クライ班のガイドライン案３に基づいてデータシート D を分類する。
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第12回 |
2016.01.28.
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授業中の活動内容 |
クライについて、班ごとに考察結果を発表する。
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配布物 |
（発表資料）
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次回までの作業 |
総括
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